UIPianoPed: mais de 3000 peças de piano para estudantes iniciantes e intermediários

UIPianoPed é o projeto da Universidade de Iowa que desde 2011 faz gravações em alto imagemnível artístico do repertório de piano para estudantes iniciantes e intermediários. Desde o início já gravaram mais de 3000 peças, e todas elas estão disponíveis no canal do YouTube do projeto. Este canal é uma grande ferramente para os professores que procuram repertório para seus estudantes assim como um exemplo artístico para que eles possam ouvir. Na descrição de cada vídeo está a indicação do livro em que a peça pode ser encontra, bem como o nível segundo o nivelamento da Associação de Professores de Música de Iowa.

Confira!

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Acordes menores ou maiores

Objetivos:20180812_160252

Exercitar a formação de acordes maiores e menores.

Conteúdos:

Acordes.

Recursos necessários:

Cartões de teclados com quintas justas demarcadas;

Pedras ou qualquer outro marcador;

Um dado.

Descrição prática:

Cada aluno sorteia um cartão e rola o dado. Caso o dado marque um número par, o aluno deve marcar no cartão um acorde maior, caso seja ímpar, um acorde menor.

Alcance o dó central

Objetivos:20180812_161139

Reforçar a movimentação (ascendente e descendente) no teclado.

Conteúdos:

Movimento melódico.

Número de jogadores:

No mínimo 2.

Recursos necessários:

Cartões para sorteio com as direções “sobe” e “desce”;

Dica: Você pode utilizar um aplicativo de roleta para isto.

Pedras, pequenos bonecos ou qualquer outro tipo de marcador.

Descrição prática:

Disponha os marcadores a distância de uma terça do dó central (um acima e outro a baixo).

O primeiro jogador sorteia uma direção e movimenta seu marcador. O segundo faz o mesmo. O vencedor é aquele que alcançar o dó central primeiro.

Sons e silêncios

Objetivos:20180812_160411

Reforçar a percepção das pausas.

Conteúdos:

Pausas.

Número de jogadores:

1 ou mais.

Recursos necessários:

Cartões com desenhos de corações para representar a pulsação;

Pedras ou qualquer outro marcador;

Cartões com o símbolo de pausas.

Descrição prática:

Entregue para o aluno o cartão com os corações e faça uma breve comparação do pulso da música com o nosso batimento cardíaco. Em seguida diga-lhe que você vai produzir sons em determinadas batidas de quatro pulsos, peça para que marque os corações no qual ele ouvir sons.

Ajude-o se necessário pedindo para marchar, contar ou bater palmas no pulso, e para reproduzir o padrão que você pedir.

Quando o aluno puder marcar corretamente os corações, explique como as batidas onde não há som são contadas também, em seguida mostre que a figura da pausa de semínima que representam as batidas sem som e peça para que o aluno disponha as pausas nos corações sem pedras.

Sinta o ritmo!

Objetivos do jogo:20180812_160504.jpg

Ser mais rápido que os demais para se movimentar para a marca correta.

Objetivos musicais:

Exercitar a percepção da duração dos sons.

Conteúdos:

Figuras rítmicas.

Número de jogadores:

No mínimo 3.

Recursos necessários:

Cartões com figuras rítmicas;

Um instrumento de percussão com som longo o suficiente para tocar tanto sons curtos quanto longos (sinos, triângulo etc).

Descrição prática:

Distribua os cartões pelo chão da sala e peça para os alunos ficarem ao redor.

Defina um pulso com os alunos e peça para que marquem o pulso com os pés junto com você.

Escolha uma das figuras e toque repetindo-a no instrumento. Os alunos devem identificar qual é e se mover para a marca do símbolo que a representa. Toque até que todos tenham se movido até a figura correta. O último que chegar na figura será eliminado.

O vencedor será o aluno que permanecer após todos os outros terem sido eliminados.