Corrida rápida com flashcards

Não sou muito fã de jogos de tabuleiro, pois acho que consome muito tempo de aula, mas como queria mudar um pouco o uso de flashcards e não simplesmente pedir para o aluno olhar, dizer a resposta e conferir atrás, pensei em fazer a corrida de maneira contrária. Em vez de se movimentar um número ‘x’ de casas e responder o cartão, o aluno deve responder o cartão e então se movimentar o número ‘x’ de casas, ou melhor, pular direto para a casa correspondente.

Objetivos musicais:DSCN0668.JPG

Fortalecer o reconhecimento de notas na pauta.

Conteúdos:

Leitura na pauta.

Número de jogadores:

No mínimo 2.

Recursos necessários:

Tabuleiro de corrida com nomes de noteas

Dica: Eu utilizei o tabuleiro da centopeia musical elaborado pela professora Mirka que, plastificando, lhe permitirá utilizar para diversos outros jogos, o qual você pode baixar clicando aqui.

Flashcards de notas musicais.

Pequenos animais, pedras ou qualquer outro marcador para cada jogador.

Descrição prática:

O primeiro estudante deve pegar o primeiro cartão da pilha, identificar a nota e mover seu marcador para a casa correspondente. Caso erre a resposta, o jogador continua parado.

Dica: Deixe os cartões cobertos para que as notas não possam ser vistas antes da jogada.

O segundo jogador fará o mesmo.

O vencedor será o primeiro a chegar em uma das notas do último conjunto em que elas não se repetem mais.

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Workshop de Jogos Musicais da Mirka da Pieva

WhatsApp Image 2018-06-09 at 21.44.00.jpegNo dia 09 de Junho tive a maravilhosa oportunidade de conhecer pessoalmente a professora Mirka da Pieva do blog Mirka&Piano! Ela veio para Porto Alegre ministrar um workshop, sobre o qual vim compartilhar com vocês.

No workshop Mirka, dentre tantos outros itens, falou sobre a importância da utilização de jogos para motivar os alunos, disponibilizou um modelo de organização do tempo das aulas em que inclui o momento lúdico dos jogos e ressaltou alguns pontos importantes que devem ser levados em conta para a elaboração, escolha e utilização de jogos (tais como o grau de dificuldade em relação ao aluno, o conteúdo abordado etc).

Mirka apresentou muitas ideias de jogos, fez uma atividade de criação de jogos para DSCN0372.JPGestimular nossa criatividade, apresentou também jogos digitais (apps para iPad) e também nos permitiu brincar experimentando sua linha de jogos que estava à venda lá.

Isso tudo sem contar nas vantagens pós-workshop, que incluem a participação em mais um maravilhoso grupo de WhatsApp e encontros mensais via Skype.

O workshop foi muito divertido, reavivador, então se Mirka, que está viajando pelo Brasil todo, estiver numa cidade próximo à você, sugiro que não perca esta chance!

WhatsApp Image 2018-06-09 at 19.15.17.jpeg

Números dos dedos para pré-escolares

DSCN0245.JPGObjetivos:

Reconhecer a numeração dos dedos na música para piano.

Conteúdos:

Número dos dedos.

Recursos necessários:

Imagens grandes de mãos impressas;

Dica: Você pode imprimir a versão de Joy Morin do blog Color in My Piano clicando aqui.

Objetos pequenos como pompoms, imãs, pedrinhas.

Descrição prática:

 

Compare as mãos do aluno com as mãos do desenho, peça e o ajude a identificar qual é a mão direita e a esquerda.

Explique ao estudante que o dedo mais estranho, aquele que vai “para o lado” em vez de ir “para frente” é o dedo número 1, e que a partir dele contamos os dedos de cada mão.

Peça para colocar sobre a imagem de cada dedo a quantidade de objetos equivalente ao número do dedo.

Caprichos extramusicais

DSCN0015.JPGHoje venho compartilhar com vocês uma ferramenta que deu muita presença em meu estúdio. Trata-se de um site onde você pode transformar imagens do seu computador em gráficos para bordar, e imagina que fofo ter seu logo desta maneira super delicada em seu estúdio também.

Se você não tem um logo, ou não vê importância em ter um, sugiro que leia o texto do blog Mirka&Piano para refletir mais sobre este elemento que, como explica Mirka, trás identidade e credibilidade ao seu serviço.

A ferramenta, que não tem nada de musical exatamente, mas que pode ser usada ao seu favor, é online, ou seja, não precisa ser instalada no seu computador, basta acessar o link http://www.myphotostitch.com/ e enviar a imagem que você quiser. Ele vai gerar o gráfico e então vem a parte mais difícil: encontrar tempo para fazer seu bordado! Eu aproveitei e fiz o meu durante as últimas férias, mas você pode também contratar outra pessoa para fazer o seu!

 

Torre de equilíbrio musical

DSCN0007.JPGVocê conhece o jogo “torre de equilíbrio” ou “Jenga”?

Consiste em uma torre de pequenas peças equilibradas posicionadas três no sentido horizontal e três no sentido vertical sucessivamente. Cada jogador deve tirar uma peça e posicioná-la em cima da torre sem deixá-la cair. Perde aquele que derrubar a torre.

Aqui vou apresentar uma versão musical deste jogo que encontrei no blog Color In My Piano de Joy Morin.

Objetivos do jogo:

Equilibrar o maior número de peças sem deixar a torre cair.

Objetivos musicais:

Reforçar conceitos musicais diversos.

Conteúdos:

Símbolos;

notação;

expressões.

Número de jogadores:

No mínimo 2.

Recursos necessários:

Um conjunto de peças do jogo torre de equilíbrio (ou jenga) contendo em cada uma um símbolo musical, ou expressão, ou padrão rítmico… Você pode ver abaixo a lista traduzida dos símbolos sugeridos por Joy, os quais reproduzi no meu jogo. A lista contém as símbolos de ambos os níveis de dificuldade colocados em cada peça.

Dica: Você pode colocar conteúdos com níveis de dificuldade diferentes em cada lado da peça caso planeje usar o jogo em uma aula coletiva com estudantes de diferentes níveis.

Descrição prática:

O primeiro jogador retira da torre uma das peças (que não seja uma das três de cima), então identifica o elemento nela desenhada. Se acertar colocará a peça em cima da torre, caso erre deverá colocar esta e retirar outra. O jogo termina quando alguém derrubar a torre. É perdedor quem deixar a torre cair.

Dica: Para não tomar muito tempo da aula, você pode estipular um número de jogadas para cada estudante (três, por exemplo) e desafiá-los a passarem todas as rodadas sem deixar a torre cair.

Fonte: https://colorinmypiano.com/2011/01/31/musical-jenga/

 

1. Semínima | Semínima

2. Mínima | Mínima

3. Mínima pontuada | Mínima pontuada

4. Semibreve | Semibreve

5. Pausa de Semínima | Pausa de Semínima

6. Pausa de mínima | Pausa de mínima

7. Piano (Símbolo de dinâmica) | Piano (Símbolo de dinâmica)

8. Mezzo piano (Símbolo de dinâmica) | Mezzo piano (Símbolo de dinâmica)

9. Mezzo forte (Símbolo de dinâmica) | Mezzo forte (Símbolo de dinâmica)

10. Forte (Símbolo de dinâmica) | Forte (Símbolo de dinâmica)

11. Legato (O símbolo sobre três notas) | Legato (O símbolo sobre três notas)

12. Staccato (O símbolo sobre três notas) | Staccato (O símbolo sobre três notas)

13. Fermata | Acento (símbolo sobre uma nota)

14. M.E. (Sigla para mão esquerda) | Sustenido

15. M.D. (Sigla para mão direita) | Bemol

16. Clave de sol | Clave se sol

17. Clave de fá | Clave de fá

18. Barra de compasso (eu escrevi por extenso) | Barra de compasso (eu escrevi por extenso)

19. Compasso (eu escrevi por extenso) | Compasso (eu escrevi por extenso)

20. Pentagrama (eu escrevi por extenso) | Pentagrama (eu escrevi por extenso)

21. Barra de repetição | Barra de repetição

22. Barra de fim | Barra de fim

23. 3/4 | 3/4

24. 4/4 |4/4

25. 2/4 | 2/4

26. Dó no teclado | Dó no pentagrama

27. Ré no teclado | Ré no pentagrama

28. Mi no teclado | Mi no pentagrama

29. Fá no teclado | Fá no pentagrama

30. Sol no teclado | Sol no pentagrama

31. Lá no teclado | Lá no pentagrama

32. Si no teclado | Si no pentagrama

33. Dedo 1 (eu escrevi por extenso) | Bequadro

34. Dedo 2 (eu escrevi por extenso) | rit.

35. Dedo 3 (eu escrevi por extenso) | Ligadura de aumento (sobre duas notas na mesma altura)

36. Dedo 4 (eu escrevi por extenso) | Intervalo de 4ª no pentagrama

37. Dedo 5 (eu escrevi por extenso) | Intervalo de 5ª no pentagrama

38. Uníssono (por extenso) | Uníssono (por extenso)

39. Grau conjunto (Intervalo de 2ª no pentagrama) | Intervalo de 2ª no pentagrama

40. Grau disjunto (Intervalo de 3ª no pentagrama) | Intervalo de 3ª no pentagrama

41 – 48. Padrão rítmico | Padrão rítmico com dificuldade mais avançada