Avaliação de fim de ano do estudante de piano

Lendo esta publicação do blog Color In My Piano decidi fazer a experiência de entregar aos pais dos meus alunos uma avaliação para que pudessem ver o que o aluno aprendeu e desenvolveu ao longo do ano. Fiz um modelo muito parecido com o disponibilizado pela Joy Morin no blog Color In My Piano, onde coloco explicações sobre cada elemento para que mesmo os pais não músicos possam compreender.

Como a Joy Morin explica no texto, o objetivo era que o modelo fosse viável mesmo para professores com muitos alunos, e que o preenchimento de cada avaliação durasse em média 10 minutos. Foi aproximadamente o tempo que levei para fazer as avaliações com meu modelo depois dele pronto.

Abaixo você pode ver um exemplo das minhas avaliações.

avaliação

Você entrega avaliações dos seus alunos? Quais pontos você inclui?

Se você quiser fazer o download do meu modelo basta clicar no link abaixo.

Avaliação de fim de ano do aluno de piano.docx

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Sobre mim

No blog Color In My Piano Joy Morin disponibilizou para impressão um cartão com lacunas para seus estudantes preencherem com dados pessoais e espaços para suas fotos. Ela utiliza estes cartões no início do ano letivo, assim cada aluno preenche em sua aula e ela expõe no estúdio como uma maneira dos estudantes se conhecerem.

Eu fiquei entusiasmada para fazer, mas infelizmente as matrículas no meu estúdio não ocorrem em um período fixo do ano, na verdade ao longo de todo ano tenho estudantes entrando (às vezes em épocas surpreendentes do ano acontece), então achei difícil realizar isto sem estar toda hora renovando. Por isso optei por fazer após o recital da primavera, e expus no meu mural com a frase “Conheça as estrelas do recital de primavera 2018”. Eles amaram!

Selecionei fotos do próprio recital para colar. Escolhi fotos de sentido horizontal, e num programa de edição de imagens, empilhei de duas a duas no sentido da borda maior de um design tamanho 10cmx15cm (o tamanho padrão de fotografia). Então enviei para um estúdio fotográfico para revelar e depois cortei.

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Em vez de utilizar o arquivo da Joy Morin, que está em inglês, fiz uma versão em português a qual você pode baixar abaixo.

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Sobre mim.pdf

Uma peça misteriosa

Objetivos:20180812_160346

Revisar conceitos em músicas já apreendidas.

Recursos necessários:

Fichas com uma série de itens para análise em peças musicais as quais você pode baixar no final da postagem ou na página Para impressão.

Descrição prática:

Entregue para seu aluno uma das fichas preenchida com as características de uma das músicas de seu livro. Peça à ele para encontrar e tocar a peça que se enquadrar em todos os itens.

Uma peça misteriosa.pdf

Corrida rápida com flashcards

Não sou muito fã de jogos de tabuleiro, pois acho que consome muito tempo de aula, mas como queria mudar um pouco o uso de flashcards e não simplesmente pedir para o aluno olhar, dizer a resposta e conferir atrás, pensei em fazer a corrida de maneira contrária. Em vez de se movimentar um número ‘x’ de casas e responder o cartão, o aluno deve responder o cartão e então se movimentar o número ‘x’ de casas, ou melhor, pular direto para a casa correspondente.

Objetivos musicais:DSCN0668.JPG

Fortalecer o reconhecimento de notas na pauta.

Conteúdos:

Leitura na pauta.

Número de jogadores:

No mínimo 2.

Recursos necessários:

Tabuleiro de corrida com nomes de noteas

Dica: Eu utilizei o tabuleiro da centopeia musical elaborado pela professora Mirka que, plastificando, lhe permitirá utilizar para diversos outros jogos, o qual você pode baixar clicando aqui.

Flashcards de notas musicais.

Pequenos animais, pedras ou qualquer outro marcador para cada jogador.

Descrição prática:

O primeiro estudante deve pegar o primeiro cartão da pilha, identificar a nota e mover seu marcador para a casa correspondente. Caso erre a resposta, o jogador continua parado.

Dica: Deixe os cartões cobertos para que as notas não possam ser vistas antes da jogada.

O segundo jogador fará o mesmo.

O vencedor será o primeiro a chegar em uma das notas do último conjunto em que elas não se repetem mais.

Números dos dedos para pré-escolares

DSCN0245.JPGObjetivos:

Reconhecer a numeração dos dedos na música para piano.

Conteúdos:

Número dos dedos.

Recursos necessários:

Imagens grandes de mãos impressas;

Dica: Você pode imprimir a versão de Joy Morin do blog Color in My Piano clicando aqui.

Objetos pequenos como pompoms, imãs, pedrinhas.

Descrição prática:

 

Compare as mãos do aluno com as mãos do desenho, peça e o ajude a identificar qual é a mão direita e a esquerda.

Explique ao estudante que o dedo mais estranho, aquele que vai “para o lado” em vez de ir “para frente” é o dedo número 1, e que a partir dele contamos os dedos de cada mão.

Peça para colocar sobre a imagem de cada dedo a quantidade de objetos equivalente ao número do dedo.