Uma peça misteriosa

Objetivos:20180812_160346

Revisar conceitos em músicas já apreendidas.

Recursos necessários:

Fichas com uma série de itens para análise em peças musicais as quais você pode baixar no final da postagem ou na página Para impressão.

Descrição prática:

Entregue para seu aluno uma das fichas preenchida com as características de uma das músicas de seu livro. Peça à ele para encontrar e tocar a peça que se enquadrar em todos os itens.

Uma peça misteriosa.pdf

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Corrida rápida com flashcards

Não sou muito fã de jogos de tabuleiro, pois acho que consome muito tempo de aula, mas como queria mudar um pouco o uso de flashcards e não simplesmente pedir para o aluno olhar, dizer a resposta e conferir atrás, pensei em fazer a corrida de maneira contrária. Em vez de se movimentar um número ‘x’ de casas e responder o cartão, o aluno deve responder o cartão e então se movimentar o número ‘x’ de casas, ou melhor, pular direto para a casa correspondente.

Objetivos musicais:DSCN0668.JPG

Fortalecer o reconhecimento de notas na pauta.

Conteúdos:

Leitura na pauta.

Número de jogadores:

No mínimo 2.

Recursos necessários:

Tabuleiro de corrida com nomes de noteas

Dica: Eu utilizei o tabuleiro da centopeia musical elaborado pela professora Mirka que, plastificando, lhe permitirá utilizar para diversos outros jogos, o qual você pode baixar clicando aqui.

Flashcards de notas musicais.

Pequenos animais, pedras ou qualquer outro marcador para cada jogador.

Descrição prática:

O primeiro estudante deve pegar o primeiro cartão da pilha, identificar a nota e mover seu marcador para a casa correspondente. Caso erre a resposta, o jogador continua parado.

Dica: Deixe os cartões cobertos para que as notas não possam ser vistas antes da jogada.

O segundo jogador fará o mesmo.

O vencedor será o primeiro a chegar em uma das notas do último conjunto em que elas não se repetem mais.

Números dos dedos para pré-escolares

DSCN0245.JPGObjetivos:

Reconhecer a numeração dos dedos na música para piano.

Conteúdos:

Número dos dedos.

Recursos necessários:

Imagens grandes de mãos impressas;

Dica: Você pode imprimir a versão de Joy Morin do blog Color in My Piano clicando aqui.

Objetos pequenos como pompoms, imãs, pedrinhas.

Descrição prática:

 

Compare as mãos do aluno com as mãos do desenho, peça e o ajude a identificar qual é a mão direita e a esquerda.

Explique ao estudante que o dedo mais estranho, aquele que vai “para o lado” em vez de ir “para frente” é o dedo número 1, e que a partir dele contamos os dedos de cada mão.

Peça para colocar sobre a imagem de cada dedo a quantidade de objetos equivalente ao número do dedo.

Identifique o pentacorde

DSCN0177.JPGObjetivos:

Ampliar as possibilidades de reconhecimento de micro-escalas (pentacordes) a partir da sequência de teclas pretas e brancas.

Conteúdos:

Pentacordes.

Recursos necessários:

Palitos de picolé com círculos brancos ou pretos conforme cada um dos padrões Maiores e/ou menores dos tetracordes.

Dicas: Faça as marcações nos palitos com caneta para CD.

Obtenha também uma régua com forma de círculo para desenhar com maior precisão nos palitos.

Não esqueça de marcar o lado de baixo do palito, para não haver possibilidade do aluno pensar no padrão invertido, resultando em outra resposta.

Você pode também imprimir os padrões e fazer em cartões no documento a baixo ou na página Para impressão. O documento possui na primeira página os padrões em modo Maior, na segunda os padrões em modo menor e na terceira cifras com as tonalidades para que os estudantes possam juntar aos cartões correspondentes.

Descrição prática:

Deixe os palitos ou cartões dentro de um saco ou pote. O primeiro aluno retira um palito e pensa um momento sem tocar ao piano qual é a tonalidade ali ilustrada. Ao tentar uma resposta o aluno deve conferir executando no piano. Se estiver certa ele pega o cartão com a tonalidade correspondente, caso contrário, ele devolve o palito. O segundo aluno fará o mesmo.

O vencedor é aquele que apanhar o maior número de cartões com as cifras referentes aos palitos respondidos corretamente.

Pentacordes.pdf

Inspiração para compor e improvisar

Objetivos:DSCN0175.JPG

Fornecer aos alunos guias para compor e improvisar.

 

Descrição prática:

Selecione algumas imagens de objetos, cenas, personagens e animais que possam conforme sua preferência. Peça para seu aluno sortear ou escolher um dos cartões, e converse com ele sobre a cena ou os personagens que ali se encontram: como seu aluno se sente diante daquilo que vê? Que sons aquilo produz? Como são estes sons, fortes, fracos, agudos…?

Dica: Você pode imprimir a minha seleção de imagens baixando o arquivo abaixo ou na página Para impressão. No blog Color In My Piano você pode encontrar ainda mais imagens para imprimir.

Cartões de inspiração para criar.pdf

Fonte original: http://colorinmypiano.com/2011/07/11/flashcard-prompts-for-improvisation-composition/