Corrida rápida com flashcards

Não sou muito fã de jogos de tabuleiro, pois acho que consome muito tempo de aula, mas como queria mudar um pouco o uso de flashcards e não simplesmente pedir para o aluno olhar, dizer a resposta e conferir atrás, pensei em fazer a corrida de maneira contrária. Em vez de se movimentar um número ‘x’ de casas e responder o cartão, o aluno deve responder o cartão e então se movimentar o número ‘x’ de casas, ou melhor, pular direto para a casa correspondente.

Objetivos musicais:DSCN0668.JPG

Fortalecer o reconhecimento de notas na pauta.

Conteúdos:

Leitura na pauta.

Número de jogadores:

No mínimo 2.

Recursos necessários:

Tabuleiro de corrida com nomes de noteas

Dica: Eu utilizei o tabuleiro da centopeia musical elaborado pela professora Mirka que, plastificando, lhe permitirá utilizar para diversos outros jogos, o qual você pode baixar clicando aqui.

Flashcards de notas musicais.

Pequenos animais, pedras ou qualquer outro marcador para cada jogador.

Descrição prática:

O primeiro estudante deve pegar o primeiro cartão da pilha, identificar a nota e mover seu marcador para a casa correspondente. Caso erre a resposta, o jogador continua parado.

Dica: Deixe os cartões cobertos para que as notas não possam ser vistas antes da jogada.

O segundo jogador fará o mesmo.

O vencedor será o primeiro a chegar em uma das notas do último conjunto em que elas não se repetem mais.

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Números dos dedos para pré-escolares

DSCN0245.JPGObjetivos:

Reconhecer a numeração dos dedos na música para piano.

Conteúdos:

Número dos dedos.

Recursos necessários:

Imagens grandes de mãos impressas;

Dica: Você pode imprimir a versão de Joy Morin do blog Color in My Piano clicando aqui.

Objetos pequenos como pompoms, imãs, pedrinhas.

Descrição prática:

 

Compare as mãos do aluno com as mãos do desenho, peça e o ajude a identificar qual é a mão direita e a esquerda.

Explique ao estudante que o dedo mais estranho, aquele que vai “para o lado” em vez de ir “para frente” é o dedo número 1, e que a partir dele contamos os dedos de cada mão.

Peça para colocar sobre a imagem de cada dedo a quantidade de objetos equivalente ao número do dedo.

Identifique o pentacorde

DSCN0177.JPGObjetivos:

Ampliar as possibilidades de reconhecimento de micro-escalas (pentacordes) a partir da sequência de teclas pretas e brancas.

Conteúdos:

Pentacordes.

Recursos necessários:

Palitos de picolé com círculos brancos ou pretos conforme cada um dos padrões Maiores e/ou menores dos tetracordes.

Dicas: Faça as marcações nos palitos com caneta para CD.

Obtenha também uma régua com forma de círculo para desenhar com maior precisão nos palitos.

Não esqueça de marcar o lado de baixo do palito, para não haver possibilidade do aluno pensar no padrão invertido, resultando em outra resposta.

Você pode também imprimir os padrões e fazer em cartões no documento a baixo ou na página Para impressão. O documento possui na primeira página os padrões em modo Maior, na segunda os padrões em modo menor e na terceira cifras com as tonalidades para que os estudantes possam juntar aos cartões correspondentes.

Descrição prática:

Deixe os palitos ou cartões dentro de um saco ou pote. O primeiro aluno retira um palito e pensa um momento sem tocar ao piano qual é a tonalidade ali ilustrada. Ao tentar uma resposta o aluno deve conferir executando no piano. Se estiver certa ele pega o cartão com a tonalidade correspondente, caso contrário, ele devolve o palito. O segundo aluno fará o mesmo.

O vencedor é aquele que apanhar o maior número de cartões com as cifras referentes aos palitos respondidos corretamente.

Pentacordes.pdf

Inspiração para compor e improvisar

Objetivos:DSCN0175.JPG

Fornecer aos alunos guias para compor e improvisar.

 

Descrição prática:

Selecione algumas imagens de objetos, cenas, personagens e animais que possam conforme sua preferência. Peça para seu aluno sortear ou escolher um dos cartões, e converse com ele sobre a cena ou os personagens que ali se encontram: como seu aluno se sente diante daquilo que vê? Que sons aquilo produz? Como são estes sons, fortes, fracos, agudos…?

Dica: Você pode imprimir a minha seleção de imagens baixando o arquivo abaixo ou na página Para impressão. No blog Color In My Piano você pode encontrar ainda mais imagens para imprimir.

Cartões de inspiração para criar.pdf

Fonte original: http://colorinmypiano.com/2011/07/11/flashcard-prompts-for-improvisation-composition/

 

Prop para iniciar o ano

Inegavelmente as redes sociais são ferramentas incríveis para divulgação do nosso trabalho. Eu diariamente recebo diversos vídeos e fotos de alunos que colegas professores de piano publicam em suas páginas no Facebook ou Instagram, por exemplo.

Uma tendência crescente que observo, sobretudo entre professores americanos, é o de usar props. Props são qualquer tipo de acessório utilizado para compor uma fotografia: óculos, chapéus, placas gigantes, etc…

Qualquer coisa que possa tornar a foto interessante a uma primeira vista, e que fará com que os usuários das redes que deslizam o dedo na tela freneticamente fazendo dezenas de imagens rolarem em sua face pararem para olhar a sua foto especificamente. Entre os professores a utilização de plaquinhas com exclamações sucintas tem sido uma forma divertida de reconhecer uma determinada conquista ou realização de seu aluno, bem como divulgar as diversas atividades que ocorrem nas aulas (compor, ganhar um jogo, terminar um livro, etc…).

No blog Teach Piano Today você poderá encontrar estas placas em belos layouts para baixar e imprimir gratuitamente (confira clicando aqui). Infelizmente estas placas estão escritas em inglês. No Brasil a professora Daiane Raatz, com a aprovação dos blogueiros, fez a tradução destas placas para uso pessoal.

Um dos meus propósitos para este ano será o de testar com meus aluno será o de testar estes props e sua influencia na motivação dos estudantes, já que a maioria deles têm acesso às redes e poderá ver o seu rostinho nas páginas do Studio ou a possibilidade de aparecer nelas. Criei minhas próprias placas em português, os quais irei compartilhar com vocês!

DSCN0006.JPG

Para iniciar o ano já em voga, a primeira placa será, claro uma frase bem positiva a respeito do ano que virá: “vou arrasar no piano”. Inclua no espaço em branco ao topo da página o ano ao qual fará referência. Você pode fazer download da placa abaixo ou na página Para impressão. Cogite plastificar a folha para em 2019 apagar e reescrever o novo ano, reutilizando a placa.

Nota: É sempre importante pedir permissão aos pais dos estudantes mais novos para publicação de suas fotos na internet. Se possível disponha de autorizações para uso de imagem para os pais assinarem.

Placa Vou Arrasar no piano.pdf