Uma corrida acidentada

Objetivo:DSCN0718.JPG

Reconhecimento rápido das notas alteradas no teclado.

Conteúdos:

Acidentes.

Número de jogadores:

No mínimo 2.

Recursos necessários:

Cartões com nomes de notas alteradas com sustenidos e/ou bemóis.

Dica: Utilize os mesmos cartões do jogo Conquista

Pequenos animais, pedras ou qualquer outro marcador para cada jogador.

Descrição prática:

O primeiro estudante deve pegar o primeiro cartão da pilha e mover seu marcador para a tecla correspondente à nota sorteada. Caso erre o jogador volta uma tecla preta.

O segundo jogador fará o mesmo.

O vencedor será o primeiro a chegar em uma das notas da última oitava do piano.

Dica: Para tornar o jogo mais rápido você pode partir do dó central em vez de utilizar o teclado inteiro do piano.

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Corrida rápida com flashcards

Não sou muito fã de jogos de tabuleiro, pois acho que consome muito tempo de aula, mas como queria mudar um pouco o uso de flashcards e não simplesmente pedir para o aluno olhar, dizer a resposta e conferir atrás, pensei em fazer a corrida de maneira contrária. Em vez de se movimentar um número ‘x’ de casas e responder o cartão, o aluno deve responder o cartão e então se movimentar o número ‘x’ de casas, ou melhor, pular direto para a casa correspondente.

Objetivos musicais:DSCN0668.JPG

Fortalecer o reconhecimento de notas na pauta.

Conteúdos:

Leitura na pauta.

Número de jogadores:

No mínimo 2.

Recursos necessários:

Tabuleiro de corrida com nomes de noteas

Dica: Eu utilizei o tabuleiro da centopeia musical elaborado pela professora Mirka que, plastificando, lhe permitirá utilizar para diversos outros jogos, o qual você pode baixar clicando aqui.

Flashcards de notas musicais.

Pequenos animais, pedras ou qualquer outro marcador para cada jogador.

Descrição prática:

O primeiro estudante deve pegar o primeiro cartão da pilha, identificar a nota e mover seu marcador para a casa correspondente. Caso erre a resposta, o jogador continua parado.

Dica: Deixe os cartões cobertos para que as notas não possam ser vistas antes da jogada.

O segundo jogador fará o mesmo.

O vencedor será o primeiro a chegar em uma das notas do último conjunto em que elas não se repetem mais.

Workshop de Jogos Musicais da Mirka da Pieva

WhatsApp Image 2018-06-09 at 21.44.00.jpegNo dia 09 de Junho tive a maravilhosa oportunidade de conhecer pessoalmente a professora Mirka da Pieva do blog Mirka&Piano! Ela veio para Porto Alegre ministrar um workshop, sobre o qual vim compartilhar com vocês.

No workshop Mirka, dentre tantos outros itens, falou sobre a importância da utilização de jogos para motivar os alunos, disponibilizou um modelo de organização do tempo das aulas em que inclui o momento lúdico dos jogos e ressaltou alguns pontos importantes que devem ser levados em conta para a elaboração, escolha e utilização de jogos (tais como o grau de dificuldade em relação ao aluno, o conteúdo abordado etc).

Mirka apresentou muitas ideias de jogos, fez uma atividade de criação de jogos para DSCN0372.JPGestimular nossa criatividade, apresentou também jogos digitais (apps para iPad) e também nos permitiu brincar experimentando sua linha de jogos que estava à venda lá.

Isso tudo sem contar nas vantagens pós-workshop, que incluem a participação em mais um maravilhoso grupo de WhatsApp e encontros mensais via Skype.

O workshop foi muito divertido, reavivador, então se Mirka, que está viajando pelo Brasil todo, estiver numa cidade próximo à você, sugiro que não perca esta chance!

WhatsApp Image 2018-06-09 at 19.15.17.jpeg

Números dos dedos para pré-escolares

DSCN0245.JPGObjetivos:

Reconhecer a numeração dos dedos na música para piano.

Conteúdos:

Número dos dedos.

Recursos necessários:

Imagens grandes de mãos impressas;

Dica: Você pode imprimir a versão de Joy Morin do blog Color in My Piano clicando aqui.

Objetos pequenos como pompoms, imãs, pedrinhas.

Descrição prática:

 

Compare as mãos do aluno com as mãos do desenho, peça e o ajude a identificar qual é a mão direita e a esquerda.

Explique ao estudante que o dedo mais estranho, aquele que vai “para o lado” em vez de ir “para frente” é o dedo número 1, e que a partir dele contamos os dedos de cada mão.

Peça para colocar sobre a imagem de cada dedo a quantidade de objetos equivalente ao número do dedo.

Bingo dicas de performance

Objetivos:DSCN0241.JPG

Incentivar a atenção dos alunos à performance de seus colegas e lhes fornecer orientação de aspectos nos quais focar.

Conteúdos:

Penformance.

Recursos necessários:

Cartelas de bingo onde em cada quadrado haja alguma observação como “lembrou de se curvar”, “iniciou com as mãos sobre as pernas”, “tocou muito rápido”, “tocou com os punhos muito baixos”.

Descrição prática:

Distribua as cartelas entre os estudantes e peçam para cada um marcar um quadrado por performance. Após a performance do colega cada um deve dizer qual marcou e o que os levou a marcar aquela observação.

O vencedor é aquele que marcar uma linha horizontal ou vertical com três quadrados em sequência.

Dica: Cada um pode marcar sobre a sua própria performance após todos terem terminado de tocar.