Estacione o carro

Objetivos:P_20181017_111600.jpg

Reforçar o reconhecimento de notas no teclado do piano.

Conteúdos:

Notas no teclado.

Recursos necessários:

Mini brinquedos para festa em forma de carrinho. Escreva na parte de cada carrinho o nome de uma das sete notas.

Na foto você perceberá que eu escrevi as cifras no lugar do nome das notas, isso porque me rendi aos métodos americanos e, juntamente com o nome das notas ensino os alunos a reconhecer as teclas pelas letras. Pode parecer confuso, mas geralmente os alunos que começam a fazer aulas já sabem os nomes das notas (alguns inclusive já sabem reconhecer elas no teclado), então a maioria não demora para fazer a nova associação. Alguns inclusive utilizam palavras para lembrar: doce, rede, ala etc… Acredito que isto ajudará futuramente no estudo da harmonia também, quando já serão mestres na leitura de cifras.

Descrição prática:

Distribua os carrinhos pelo teclado do piano e peça para o estudante estacionar cada um em sua tecla correspondente.

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Alcance o dó central

Objetivos:20180812_161139

Reforçar a movimentação (ascendente e descendente) no teclado.

Conteúdos:

Movimento melódico.

Número de jogadores:

No mínimo 2.

Recursos necessários:

Cartões para sorteio com as direções “sobe” e “desce”;

Dica: Você pode utilizar um aplicativo de roleta para isto.

Pedras, pequenos bonecos ou qualquer outro tipo de marcador.

Descrição prática:

Disponha os marcadores a distância de uma terça do dó central (um acima e outro a baixo).

O primeiro jogador sorteia uma direção e movimenta seu marcador. O segundo faz o mesmo. O vencedor é aquele que alcançar o dó central primeiro.

Sons e silêncios

Objetivos:20180812_160411

Reforçar a percepção das pausas.

Conteúdos:

Pausas.

Número de jogadores:

1 ou mais.

Recursos necessários:

Cartões com desenhos de corações para representar a pulsação;

Pedras ou qualquer outro marcador;

Cartões com o símbolo de pausas.

Descrição prática:

Entregue para o aluno o cartão com os corações e faça uma breve comparação do pulso da música com o nosso batimento cardíaco. Em seguida diga-lhe que você vai produzir sons em determinadas batidas de quatro pulsos, peça para que marque os corações no qual ele ouvir sons.

Ajude-o se necessário pedindo para marchar, contar ou bater palmas no pulso, e para reproduzir o padrão que você pedir.

Quando o aluno puder marcar corretamente os corações, explique como as batidas onde não há som são contadas também, em seguida mostre que a figura da pausa de semínima que representam as batidas sem som e peça para que o aluno disponha as pausas nos corações sem pedras.

Sinta o ritmo!

Objetivos do jogo:20180812_160504.jpg

Ser mais rápido que os demais para se movimentar para a marca correta.

Objetivos musicais:

Exercitar a percepção da duração dos sons.

Conteúdos:

Figuras rítmicas.

Número de jogadores:

No mínimo 3.

Recursos necessários:

Cartões com figuras rítmicas;

Um instrumento de percussão com som longo o suficiente para tocar tanto sons curtos quanto longos (sinos, triângulo etc).

Descrição prática:

Distribua os cartões pelo chão da sala e peça para os alunos ficarem ao redor.

Defina um pulso com os alunos e peça para que marquem o pulso com os pés junto com você.

Escolha uma das figuras e toque repetindo-a no instrumento. Os alunos devem identificar qual é e se mover para a marca do símbolo que a representa. Toque até que todos tenham se movido até a figura correta. O último que chegar na figura será eliminado.

O vencedor será o aluno que permanecer após todos os outros terem sido eliminados.

Aplicativo de roleta para sorteio

No texto de hoje venho compartilhar com vocês um tipo de aplicativo que, embora não seja musical, pode ser muito útil para as aulas de música: roletas!

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O aplicativo que eu utilizo é o Roleta das decisões para Android, mas na verdade existem diversos aplicativos que funcionam da mesma maneira: você cria uma lista de itens que serão apresentados em uma roleta para você girar e sortear um dos itens listados. Eu utilizo principalmente para jogos de corrida: tenho a minha roleta com nomes de notas Screenshot_2018-08-12-16-14-15para o aluno identificar no teclado e também a roleta com movimento (sobe, desce), por exemplo.

O uso de tecnologia na aula fascina a criançada, e, embora possam ser feitas roletas físicas, eles ficam muito mais encantados quando utilizam o tablet ou celular do professor para jogar. Além disso, utilizar aplicativos desse tipo oferece mais cores e menos gasto de papel!

Você utiliza aplicativos não musicais em suas aulas? Escreva aqui nos comentários quais e como.