Composição para o dia do pais

Da mesma maneira como em maio meus estudantes criaram composição em homenagem às mães, agora em agosto fizeram para os pais. Modifiquei algumas instruções para as composições ficarem diferentes e lhes dei mais liberdade (por exemplo, desta vez delimitei as figuras rítmicas que iriam usar, mas eles poderiam escolher a ordem delas dentro de um compasso de 4 tempos).

Como minha câmera fotográfica estragou, precisei gravar apenas o áudio. Utilizei o meu piano digital conectado diretamente ao computador e o software de edição de áudio reaper para as gravações. O ponto positivo foi que desta forma pude fazer cortes de eventuais erros no meio da música, o que também deixou os alunos muito mais confortáveis ao gravar. Para publicar nas redes de uma maneira visual fiz um vídeo com espectro sonoro, o qual você pode conferir abaixo:

Anúncios

Dedoches

DSCN0244.JPGHoje trago mais uma sugestão de ferramenta didática fofa para divertir as aulas de piano principalmente dos estudantes em idade pré-escolares: dedoches! Eles podem servir para identificar o número dos dedos, onde o aluno deve dizer o dedo e a mão em que o dedoche aparece, podem indicar regiões do piano em que aluno deve tocar sua peça, podem servir como platéia ou como inspiração para improvisar uma peça nova.

Uma fofura!

Letras de EVA para seu estúdio

DSCN0246.JPGApós um surto de desespero, descobri que a confusão com expressões italianas, nomes de compositores, nomes de formas etc é uma dificuldade comum à todos os professores de música. Aí o surto passou e fui procurar algo que pudesse ajudar neste sentido: encentrei um pacote de letras de EVA, parece tolo, mas pedir para que os estudantes formem as palavras com estas letras acaba sendo divertido e ajuda na memorização. Não deixo de utilizar elas, principalmente nos Encontros do Clubinho do Piano, nos quais sempre estudamos um compositor e com ele algum conteúdo específico: uma forma, um elemento sonoro, etc. Elas podem ainda ser combinadas, de forma que cada letra que uma palavra que defina o tema de sua aula possam ser utilizada para formar outras tantas palavras dentro do tema. Deixe a própria criatividade dos alunos agirem.

Deixo aqui a minha sugestão.

 

Composição para o dia das mães

E começou o mês de Maio! Você, caro professor, pode apostar que as mães de seus alunos estão aguardando para receber alguma fofura musical de seus pequenos.

DSCN0243.JPG

No ano passado fiz composições com meus alunos: dei-lhes um inicio de uma melodia já pronta e eles compuseram o final com base no material já existente e num padrão rítmico já estabelecido. Este ano resolvi deixar meus alunos mais livres e lhes dei a pauta em branco e dicas que, embora em maior quantidade do que a do ano passado, lhes deram mais liberdade para criarem suas melodias.

 

Embora eu não apresente as armaduras tão cedo aos meus alunos, todos fazem as posições de pentacordes a partir de qualquer a partir do padrão: nota de repouso, espaço no meio, espaço no meio, dedo junto, espaço no meio (lê-se: tônica – tom – tom – semitom – tom, mas com nomes de mais fácil assimilação). Para compor eles poderiam escolher qualquer “posição de cinco dedos”, sendo a primeira noite a nota do dedo 1, 3 ou 5 da mão direita, por exemplo. Estabeleci outros pontos, como: os compassos 5 e 6 são uma inversão do compasso 1 e 2 na mão esquerda (explicado como tocar com os mesmo números de dedos).

Todas as minhas instruções se destinaram apenas à criação da melodia, mas, obviamente, para os estudantes que já trabalham diferentes articulações, deveriam levar isso para sua musica, aqueles que já sabem cadência V7-I deveriam criar um acompanhamento, etc.

Espero em breve compartilhar aqui o resultado deste projeto com vocês.

 

 

 

Identifique o pentacorde

DSCN0177.JPGObjetivos:

Ampliar as possibilidades de reconhecimento de micro-escalas (pentacordes) a partir da sequência de teclas pretas e brancas.

Conteúdos:

Pentacordes.

Recursos necessários:

Palitos de picolé com círculos brancos ou pretos conforme cada um dos padrões Maiores e/ou menores dos tetracordes.

Dicas: Faça as marcações nos palitos com caneta para CD.

Obtenha também uma régua com forma de círculo para desenhar com maior precisão nos palitos.

Não esqueça de marcar o lado de baixo do palito, para não haver possibilidade do aluno pensar no padrão invertido, resultando em outra resposta.

Você pode também imprimir os padrões e fazer em cartões no documento a baixo ou na página Para impressão. O documento possui na primeira página os padrões em modo Maior, na segunda os padrões em modo menor e na terceira cifras com as tonalidades para que os estudantes possam juntar aos cartões correspondentes.

Descrição prática:

Deixe os palitos ou cartões dentro de um saco ou pote. O primeiro aluno retira um palito e pensa um momento sem tocar ao piano qual é a tonalidade ali ilustrada. Ao tentar uma resposta o aluno deve conferir executando no piano. Se estiver certa ele pega o cartão com a tonalidade correspondente, caso contrário, ele devolve o palito. O segundo aluno fará o mesmo.

O vencedor é aquele que apanhar o maior número de cartões com as cifras referentes aos palitos respondidos corretamente.

Pentacordes.pdf